子どもの思考力はこう育てる

ハッキリ言わせてもらうで。

学習のゴールは成績でも受験でもない。
何を育てて、どんな人生を送りたいかや。

多くの保護者は、
「大学受験はまだ先やからええわ。」
「小学生のうちは基礎だけで十分や」
そう考えているはず。

でもな、大学受験で結果を出す子どもたちには
小学生の頃から共通して身についている
“思考のクセ”があるねん。

それは

・難しい問題を解いていた
・先取り学習をしていた
・〇〇検定持ってる

ではないんよ。

この“思考のクセ”を整えるだけで
子どもの思考力はもちろん
学力や人間力まで急成長する。

ウソやと思うかもしれんけど
ほんまなんよ。

ということで今回は、
『思考力』をどう高めていくかを
伝えていくから、

しっかり吸収して
子どものために使ってな。

１．「わからん」を止まらず抱えられる

→伸びにくい例

問題を見てすぐに
「わからん！」
「どうやるん？」
と聞いてくる子どもおるやんか。

これは個の能力の問題やなくて
考える前に思考を放棄する癖が
ついてしもてるだけやねん。

この“伸びしろ”を刈り取ってしまう
そんな良くない癖は早いうちに
解消せな大変なことになるで。

→伸びる例

幼稚園や小学校段階から
課題と出会ったときに
絵や図を描いて考えようとする。

・数字を当てはめてみる

・前にやった問題と比べる

・とにかく何かを書き始める

など、こうした子どもは、

手持ちの知識で“もがく時間”を

大切にしているし、

何より「解くこと」を楽しんでるわ。

この「考え続けられる力」が

高校・大学受験での耐久力になるねんで。

【注意】

小学生のうちから
「わからない＝ダメ」にしてしまうと、
受験期までに必ず折れてまう。

気をつけてな。

２．公式を「使うもの」ではなく「生まれるもの」と理解できる

→伸びにくい例

「この問題はこの公式」

「覚えた通りにしかできん」

「やったことある問題は好き」

こうした学習に慣れた子どもは

少し条件が変わったり問い方が変わったりするだけで

パタッと手が止まる。

そして、思考が停止してしまう。

→伸びる例

大学受験で強い子は、

小学生の頃から

・なぜこのやり方になるのか

・他の方法はないか

・数字が変わったらどうなるか

を考える癖がついてる。

結果として

「考えていたら、気づいたら公式になっていた」という

経験を何度も積んできてる。

これがでかいねん。

だから、そうした子どもの

「あーでもない」「こうでもない」という発言を

聞いてるだけでおもろいねん。

その子たちにとって公式は、

暗記した先のあるゴールではなく

思考の“到達点”というわけやな。

こうした感覚を

小学生で持つことができた子どもは、

高校数学・物理で間違いなく一気に伸びる。

３.「正解」より「説明」を大事にする

→伸びにくい例

「答えが合っていればOK」
「丸がつなないとイヤ」
「どう考えたか言語化するの苦手」

こうしたタイプの子どもは

学年が上がるほど伸び悩んでしまうし

素地すらままならん子どもが案外多い。

アウトプットの重要性を

しっかり教えてあげんとあかんな。

→伸びる例

伸びる子は、日常的に

「どうやって考えたん？」と

聞かれる環境におる。

・自分の言葉で説明する

・途中で煮詰まっても言語化する

・間違いもプロセスとして扱われる

この積み重ねが、

記述・論述・面接・小論文に

直結するねんで。

この積み重ねはほんま大きい。

【要注意】

大学受験は「答えを出す試験」ではなく

「思考を説明する試験」やということを

決して忘れたらあかんよ。

正直、小学生の成績はどうでもいい。

教員やってた人間が言うのもなんやけど、

ほんまにどうでもええねん。

小学生のテストの点や順位、偏差値は、

将来を保証するモンやない。

ただの『モノサシのひとつ』や。

それよりも大事なのは

・考え続けられるか

・すぐ答えを求めないか

・自分の頭で説明できるか

この3つやで。

だからこそ

大学受験を本気で見据えるなら

子どもの将来をちゃんと考えるのなら

小学生のうちに

「考える癖」を仕込む必要がある

ということやねん。

まとめ

高校受験や大学受験に強い子は

中高生で育てられるわけではない。

小学校低学年ころから

・思考を止めない

・公式を“導くもの”と捉える

・正解よりプロセスを大切にする

1,000人以上の子どもたちを見て

学習指導や対話してきた僕やからこそ

できる子ほどこれらを持ってると言い切れる。

これを意識して育てるかどうかで

お子さんの10年後の選択肢は

大きく変わるはずやで。

あとはもう
親御さん次第ちゃうかな。