数的概念は、算数/数学において
最も大事な要素の一つやで。

その概念を育てるのは
「勉強」ではなく『遊び』や。

「指計算から抜け出せない」

「うちの子、数字が弱い気がする」

「算数が苦手になったらどうしよう」

そうした不安を持つ保護者さんはほんまに多い。

でもな、安心しい。
それは発達の遅れでも何でもない。

そもそも、数の力は

「勉強」より先に生活と遊びの中で

自然に育っていくモンやねん。

小学校入学までに
大事にしておきたいのは

✓数は「量」を表すもの
✓数には「順番」がある

✓多い・少ないがわかる

✓数を比べられる

こうした『数的概念の土台』となる

感覚的なモンやわ。

この土台がないまま小学校に入ると

ハッキリ言って算数が一気に苦しくなる。

逆を言えば、この土台さえ育っていれば

算数はグングン伸びるということやで。

ということで、今回は

家庭でも十分できる

「数的概念を育てる遊び」を

年齢別にまとめてみてから

ぜひ参考にしてみて。

【年中〜年長】

まずは「数＝楽しい」を作る時期

この時期は「数字を覚える」より

数を体感することが最優先やわ。

① おやつ数え遊び

「クッキー3つね」

など、数えながら渡すだけ。

たったこれだけで『数＝量』の感覚が育つ。

② 階段カウント

階段を上るときに

「いち、に、さん…」

順番の感覚が自然に入るで。

③ お買い物ごっこ

「りんごを2つください」

「全部でいくつ？」

「一つ食べると？」

こうした日常的な数のやりとりが

実生活とつながっていくねん。

④ お皿ならべゲーム

家族分の食事の準備で

「お皿は何枚いる？」

「コップは全員分ある？」

「お箸は足りてる？」

たったこれだけのことやけど

1対1対応（人数と数）が育つで。

⑤ 指遊び・手遊び歌

指を使って数える遊びは最強。

数と身体感覚がしっかり結びつく。

【小1〜小2】

数を「考える力」に変える時期

ここからは、数を使って

比べたり増やしたりする

遊びが効果的やわ。

⑥ サイコロすごろく

サイコロの出た目の分すすむだけ。

これで、「数が増える」感覚が直感で入る。
さらには、あとどれくらい必要かまでわかる。

⑦ ブロック積み競争

「10個積める？」

「どっちが多い？」

「少ない方はどっちだ！」

数量比較と大小が育つで。

⑧ 数探しゲーム

家の中で数字を探す。

『数字＝記号』として理解が進む。

外でも数字に注目出来たらgoodやな。

⑨ コップ水入れ比較

「こっちが多い？少ない？」

量の比較概念が強くなる。

実はこれ、算数の文章題にも
バッチリ直結する力やで。

⑩ タイマー遊び

「3分で片付けできる？」
「5分で用意しよう！」
「あと何分残ってる？」

こうして実生活に取り入れて
『数＝時間』の感覚を育てるねん。

親の声かけで学びは10倍になる

遊びを学びに変えるには
親の声掛けは必要不可欠やねん。

そんなときに使える

《魔法の言葉》がこれやで。

✅「あといくつ？」

✅「どっちが多い？」

✅「同じにするには？」

✅「全部でいくつになる？」

「あと・どっち・同じ・全部」

これらの言葉をひっくるめて

僕は「あどおぜ」って呼んでる。

これだけで子どもの脳は

数を整理し始めるねんで。

まとめ

算数が得意な子は
特別な才能があるわけやない。

幼いころから積み重ねてきた
「数を遊びで触ってきた」感覚。
ただそれだけの差やねん。

机に向かわせる前に、まず遊び。

数的概念は家庭で育てるねん。

まずはおやつの時間から始めてみてな。

最後まで読んでくれてありがとう。

数字に強い子どもの育て方